Diálogos da Extensão com o SUS

Nunca foi tão oportuno falar do Sistema Único de Saúde, o nosso SUS. Orientado por um conjunto de princípios e diretrizes válidos para todo o território brasileiro, o SUS resulta das lutas e reivindicações populares e de trabalhadores da rede de saúde. Essa conquista de cidadania foi inscrita na Constituição Federal de 1988 como direito de todos e dever do estado. Passamos a dispor, desde então, de um Sistema de saúde público e universal.

Atualmente, o SUS abrange uma enorme rede de serviços de saúde, que vai desde a atenção básica até a alta complexidade, com milhares de trabalhadores, laboratórios de análises públicos e conveniados, com capacidade diagnóstica e ainda institutos públicos de pesquisa e produção de fármacos e vacinas.

As políticas públicas de saúde e as diretrizes curriculares nacionais para a formação dos profissionais da área de saúde propõe e valorizam as articulações entre a formação dos estudantes e o trabalho no âmbito do SUS, reconhecendo os serviços de saúde como locais de ensino-aprendizagem. Atenta a isto, UNIFASE/FMP definiu como missão institucional promover a excelência no ensino fortalecendo a pesquisa, a pós-graduação e a extensão e mantendo forte vinculação ao sistema público de saúde e cooperação intensa na atenção à saúde, garantindo aos discentes participação ativa nos territórios de atuação, cuja parceria atribui significado para ambos os lados.

Em seus diversos cursos de graduação na área de saúde, há unidades curriculares que apresentam aos alunos conteúdos relacionados ao SUS, desde sua história, passando por seus princípios doutrinários e organizativos, sua gestão e as principais políticas e ações desenvolvidas.  É necessário dizer que as políticas da  UNIFASE/FMP respeitam e valorizam a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, em consonância com o disposto no artigo 207 da Constituição Federal brasileira de 1988.

Uma das estratégias que vem sendo fortalecida pela UNIFASE/FMP são os Projetos de Extensão, que proporcionam uma vivência para além dos muros da universidade, e reconhecem como cenário de prática o cotidiano dos diversos grupos sociais, trabalhando a intersetorialidade como ferramenta essencial para superar a fragmentação do cuidado.

Logo, a extensão universitária possui grande relevância na formação curricular, em se tratando de um dispositivo que promove a interação transformadora entre a universidade e outros setores da sociedade, articulando teoria e prática, com uma perspectiva interdisciplinar e multiprofissional. Essas características, bem descritas na Política Nacional de Extensão Universitária, contribuem para a formação e especialização de profissionais de saúde, reunindo atributos e competências para construírem formas de cuidado junto a população, visando a desconstrução do academicismo e do autoritarismo da universidade, trabalhando a habilidade dialógica de saberes com a comunidade, numa perspectiva de horizontalização do cuidado, corroborando com a Política Nacional de Humanização (PNH).

Os entrelaçamentos entre as diretrizes do SUS e da Extensão Universitária viabilizam também a ação-reflexão-ação, belamente citada por Freire (2020), quando diz que o trabalho deve ir além de algo puramente mecânico, mas alcançar uma reflexão do que está sendo executado. Esse entendimento qualifica e corrobora com as premissas da Educação Popular em saúde, que legitima a co-participação do usuário no processo de apropriação de sua saúde e da comunidade a que pertence, na medida em que mulheres e homens deixam de serem meros espectadores, se tornam mais sujeitos de suas histórias.

Formar profissionais com valores de cidadania, que reconheçam e valorizem a importância do SUS, aptos a praticar o cuidado; o respeitar e acolher a necessidade do outro; é a responsabilidade da UNIFASE/FMP e a extensão, através de seus Projetos, vem cumprindo um papel decisivo neste sentido. Assim sendo, a próxima Assembléia da Extensão, em maio de 2021, irá abraçar o tema Diálogo da Extensão com o SUS,  visando produzir reflexão e sensibilizar os alunos.

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